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LA CULTURA Y LA DIVERSIDAD CULTURAL

La cultura es un conjunto de costumbres, de conocimientos y de formas de vida que un grupo de personas considera como propio y lo diferencia de otros grupos. La lengua y la religión son elementos fundamentales de la cultura de las personas, tal como también lo son las tradiciones, la historia, las formas de trabajo y de actividad económica, los valores, las practicas deportivas y de ocio, etc.,; todo ello contribuye a crear un sentimiento de comunidad.

En ocasiones la diversidad cultural implica que haya grandes diferencias entre los grupos humanos que habitan en un mismo país o ciudad y, a veces, estas diferencias pueden generar conflictos. El pluralismo cultural, o multiculturalidad, defiende la coexistencia de grupos humanos diversos, y se considera que puede representar un enrequicimiento mutuo entre cultura.

LA DIVERSIDAD LINGUISTICA

En el mundo existe una gran diversidad lingüística:

Actualmente se hablan más de 6000 lenguas, que se hallan en dos situaciones distintas:

+Las lenguas oficiales, reconocidas por el estado y gozan de protección y difusión.

+Las lenguas no oficiales; muchas de ellas son minorarías y están en peligro de desaparición frente a las lenguas dominantes. Sin embrago, las lenguas son un patrimonio cultural de la humanidad que debe preservarse y defenderse.

LAS LENGUAS INTERNACIONALES

Seis lenguas poseen carácter internacional al ser consideradas lenguas oficiales en la ONU: el chico mandarin, el ingles, el español, el francés, el árabe y el ruso. Este rango lo han adquirido gracias al número de personas que las utilizan y por la gran influencia que tiene en todo el mundo.

Actualmente, el español lo hablan alrededor de 400 millones de personas. Es la segunda lengua mas hablada del mundo, tras el chino mandarin.

Desde el siglo XX, el ingles se ha ido imponiendo como la principal lengua de contacto internacional en los ámbitos políticos, económico, científico, cultural y de la comunicación. Por ello, el ingles se ha convertido en la segunda lengua de muchos países cuyo idioma oficial es minoritario.

EL MODELO SOCIAL EUROPEO

El nivel de vida de las ciudadanas y ciudadanos europeos ha registrado una notable mejora desde que se fundo la comunidad económica europea en 1957. A pesar de que reune tan solo el 7,2 % de la población mundial, la unión europea (EU) destaca por su potencial económico y su organización social y política.

Europa goza de leyes muy desarrolladas respecto a las políticas sociales y disfruta de la sociedad del bienestar. Así, la UE garantiza a todos los trabajadores europeos el derecho a circular, trabajar y residir en cualquiera de sus países miembros, disfrutando de los mismos derechos y deberes (seguro de enfermedad, de jubilación, prestaciones familiares) que los ciudadanos nativos de cada  país.

Para proteger la salud y la seguridad de los ciudadanos en su lugar de trabajo, la unión europea ha establecido requisitos mínimos que deben aplicarse de manera obligatoria.

La UE también ejerce una influencia decisiva para garantizar la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en todos los países miembros. Asimismo protege a los consumidores otorgándoles derechos en relación con la calidad de los productos que utilizan.

En los últimos años, el modelo social europeo pasa por una etapa difícil debido a la crisis económica, que ha provocado la inestabilidad del mercado laboral y el aumento de los trabajadores temporales y del paro. Los países de la unión europea han tomado medidas de recortes de presupuestos o subvenciones para hacer frente a la crisis. Sin embargo, uno de los objetivos mas importantes sigue siendo el de preservar la seguridad social (pensiones, sanidad y ayudas sociales) y la enseñanza.

LA INMIGRACION Y LA RIQUEZA DE LA DIVERSIDAD

Durante largos años Europa ha sido un lugar atractivo para muchas personas de otras partes del mundo que buscaban mejores condiciones de vida, de trabajo y de bienestar. Otros inmigrantes, simplemente, desean un lugar donde los derechos son respetados y la democracia es la forma de organización política.

Así pus, en los últimos años han llegado a Europa miles de inmigrantes procedentes de otros continentes (Asia, África y America Latina). Algunos ciudadanos europeos han visto esta llegada de inmigrantes como una amenaza para los valores que rigen en la sociedad europea y reaccionan ante ello de manera conflictiva por medio y desconocimiento y, en ocasiones, han surgido problemas de marginación o exclusión y de segregación étnicas y religiosa.

En Europa, el estado de derecho , la democracia, el pluralismo de partidos, el respeto y la tolerancia son, entre otros, unos valores elementales que pueden asegurar la convivencia entre todos los ciudadanos y que ayudan a valorar la riqueza que traen las nuevas diversidades.

LA SOCIEDAD ESPAÑOLA

A principios de la década de 1960, se inicio en España un periodo de industrialización que supuso para el país intensa etapa de progreso económico.

En la actualidad nuestro país es un ejemplo de sociedad occidental postindustrial: predomina el sector servicios, cuenta con una industria altamente cualificada y hay un claro predominio de las zonas urbanas y metropolitanas por encima de las rurales.

Además, en los últimos años, han tenido lugar otros cambios muy destacados dentro de la sociedad española:

+Una profunda transformación de las mentalidades y los comportamientos. Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación están favoreciendo la adaptación de nuevos estilos de vida.

+La incorporación de la mujer al mundo laboral remunerado ha sido un factor de desarrollo económico y ha supuesto también un cambio en la organización familiar y social.

+Junto con la familia extensa tradicional (formada por abuelos, padres e hijos) se han generalizado las familias nucleares (formadas por los padres y los hijos), las monoparentales (el padres o la madre junto con los hijos) o la integradas por personas que viven solas.

LA SOCIEDAD ANDALUZA

En los últimos treintas años, la sociedad andaluza también ha expirementado importantes transformaciones; entre ellas, las más destacables son:

+Ha dejado de ser una sociedad basada en un modelo tradicional de economía agraria y se ha convertido en una sociedad muy terciarizada.

En 1980, el 20 % del total de personas ocupadas trabajan en el sector primario.Actualmente, el 8,1 % trabajan en la agricultura, y el 74,2% en los servicios.

Ha aumentado la esperanza de vida y ha descendido el número de matrimonios y de hijos por mujer.

Aunque se mantiene el  modelo familiar tradicional, compuesto por la familia extensa, cada vez se tiende mas a hogares pequeños como consecuencia de la incorporación generalizada de la mujer al mundo laboral.

+Posee un elevado crecimiento vegetativo; por tanto, el porcentaje de población joven es superior a la media nacional.

Andalucía esta inmensa en un intenso progreso de modernización social y económica en ámbitos tan diversos como son los equipamientos sanitarios, la educación, la cultura, las nuevas tecnologías… Sin embargo, la sociedad andaluza también se ve afectada por la crisis económica actual, con los graves problemas derivados de ella, como el paro.

SINTETIZA

1. ¿Qué significó para Andalucía la conquista de Granada? ¿Cómo se conformó el territorio andaluz a partir de entonces?

Representaba más del 50 por ciento de la población total de Andalucía.

Se quedo dividido en cuatro reinos.

2. ¿Sintetiza la evolución de la población y el crecimiento urbano en los siglos XVI y XVII.

La economía andaluza continuó siendo esencialmente agraria, los cultivos eran principalmente de secano, aunque aumentó el cultivo de viña y olivar.

3. ¿Cómo influyó en el conjunto de Andalucía, y en Sevilla en particular, el comercio colonial americano?

Aumento del tráfico comercial.

4. ¿Cómo estaba estructurada la sociedad andaluza en los siglos XVI y XVII? ¿Qué grupos social adquirió importancia en las ciudades? ¿Por qué?

Aumentaron sus propiedades y su poder económicas,imponía una burguesía comercial.
Los artesanos y los extranjeros.
Porque eran comerciantes.

5. ¿Resume las características del Renacimiento y el Barroco andaluces.

El renacimiento andaluz refleja el gran desarrollo económico de la religión.
El barroco, los edificios reflejan la exuberancia decorativa característica del barroco.

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SINTETIZA

1. ¿Qué características presentaban la población y las actividades económicas del siglo XVII en Europa?

Aparecieron problemas demográficos, coincidieron con la época de carestía y hambre.

2. ¿Qué es el absolutismo? ¿Qué monarca fue el ejemplo más destacado?

Regimen político que se caracteriza por la unión de todos los poderes en una sola persona.

Luis XIV.

3. ¿En qué consiste el parlamentarismo? ¿Dónde se impuso este sistema político?

Un sistema político en el que la monarquía cedía parte de su poder al parlamento.

En inglaterra y en los Paises Bajos.

4. ¿Qué fue la revolución científica del siglo XVII?

Fue el cambio de orientación más importante en la historia de la ciencia.

5. ¿Cuáles son  las características del arte barroco?

Los países católicos se convirtió en el gran propagandista de la Contrarreforma, en los países protestantes  la ausencia de imágenes en sus templos comportó la inexistencia de un arte de propaganda religiosa.

DEFINE CONCEPTOS

MERCANTILISMO: Sistema económico en el cuál los metales preciosos constituyen la riqueza esencial de los Estados.

MANUFACTURA: Proceso de fabricación de un producto que se realiza con las manos o con ayuda de máquinas.

CAPITALISMO COMERCIAL: El desarrollo del comercio y de nuevas formas de producción implico la proliferación de banqueros y prestamistas para financiar las nuevas empresas.

PARLAMENTARISMO: Sistema político en el que el parlamento controla la actuación del gobierno y elabora, aprueba y reforma las leyes.

MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO: Es el procedimiento o camino que sigue el investigador para hacer de su actividad una práctica científica.

CLAROSCURO: Uso de contraste,luz y sombra.

APRENDE A ANALIZAR LA RECREACION HISTORICA

A) DESCRIPCIÓN

- ¿ Cómo era el urbanismo de la ciudad? ¿Qué la rodeaba?

Le rodeaban murallas

- ¿Qué construcciones se hallaban en el interior del recinto amurallado? ¿Cuál era la principal? En el exterior, ¿cuál era la construcción más importante? Describe cada construcción.

El templo principal, templo de Quetzalcoati, juego de pelota, templo del sol, escuela para sacerdotes y mandatarios.

El templo principal.

En el exterior hay canales.

- ¿Qué función tenían las construcciones ubicadas en el interior? ¿Y las que se encuentran fuera de la muralla?

Los canales eran para que pudieran desplazarse por barco.

B) ANÁLISIS

- ¿Qué formas tenían los templos? ¿Qué finalidad tenían estos edificios?
Tenian forma de pirámide. Designaba la zona del cielo que el augur utilizaba para contemplar qué aves la atravesaban 

C)CONTEXTO HISTORICO

-¿De que imperio era capital Tenochtitlan? Indica el nombre de el ultimo emperador que la habitó. ¿A quien se enfrento?

Mexico

-Busca información sobre la religión y la cultura del pueblo azteca y escribe una breve sintesis relacionadas con el dibujo que has analizado.

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SINTETIZA

1. ¿ Qué motivó las grandes expediciones marítimas? ¿Qué innovaciones técnicas las hicieron posibles?

-Encontrar nuevas vías marítimas para acceder a los productos de lujo que procedían del oriente.

2. ¿ Cuáles fueron las principales expediciones portuguesas y castellanas?

-Portuguesas: La ruta Africana y la ruta de la India.

-Castellanas: La ruta de la Seda.

3. ¿ En qué consistió el proyecto de Colón? ¿Adónde llegó? ¿Cuántos viajes realizó?

-Un marinero, pensaba que podía llegar a Asia, sin tener que bordear África.

-llegó a America.

-Realizó cuatro viajes.

4. ¿Cuáles eran las civilizaciones precolombinas más importantes a la llegada de Colón?

-Los mayas,los aztecas y los Incas.

5. ¿Cómo explotaron los colonizadores los recursos económicos de las tierras americanas?

-La corona repartió tierras entre los colonizadores y estableció el sistema de encomienda, asignar a un colono y el descubrimiento del oro y plata.

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SINTETIZA

1.  ¿Qué herencia recibió el rey Carlos I? ¿Qué conflictos fueron los más importantes durante su reinado?

Por parte materna: Castilla, Navarra, la Corona de Aragón, los territorios italianos y las posesiones americanas.Por parte paterna: los Países Bajos, Luxemburgo y el Franco Condado.

2.Explica las características del gobierno de Felipe II y los objetivos de su reinado.

El monarca se encargaba del gobierno desde la villa de Madrid, amplió el sistema de Consejos.

3. Cita los monarcas del siglo XVII y resume la acción de gobierno de cada uno.

Felipe IV, duque de Lerma y el conde-Duque de Olivares.

4.Explica las características de la sociedad y la economía del siglo XVI.

La sociedad era dominada por la nobleza y por el clero, los no privilegiados eran el 80 por ciento, La nobleza el 5 por ciento.•La economía era la demanda de productos agrícolas.

5. ¿Cuáles fueron las causas de la decadencia del Imperio de los Austrias durante el siglo XVII?

La incapacidad del rey, la corrupción de sus validos, la grave crisis económica y la pérdida del peso político de la monarquía hispánica en la escena internacional